成都卫校|四川卫校如何做到学生乐学教师乐教

如何做到学生乐学，教师乐教

——读陈总《反差管理》有感

杨忠智

我满怀着憧憬、激动和兴奋的心情，认真阅读陈总的《反差管理》，独到的管理经验，博大精深的管理思想，像缕缕春风唤醒我沉睡的心灵，犹如阵阵春雷轻叩我的心弦！让我茅舍顿开，醍醐灌顶，我教育教学管理中遇到的难题终于找到了解决的方向！集团企业经营管理的目标是客户满意、商家赚钱、企业发展、员工增值，陈总在分配的权力一节中说到：要让这个由客户、商家、企业和员工组成的利益共同体充满精、气、神，就必须按照这个利益链上每个环节的贡献来进行价值分配。结合我们专修学院的校情、学情，就如何做到学生乐学、教师乐教谈几点自己的想法：成都卫校|四川卫校如何做到学生乐学教师乐教

一、如何做到学生乐学：

1、承认差异，注重表扬的激励功能。当今社会随着教育事业的发展，人们已越来越重视孩子的教育，他们尽最大努力给孩子提供学习各种知识和技能的机会。但是每个学生由于遗传因素、家庭生活、学校教育、社会环境及个体努力程度等方面的不同，在发展过程中，呈现出差异，甚至出现很大的差异，这是客观存在的。我们学校同一个班的学生存在的差异很大，这些差异的表现也是多方面的：不同的学生具有不同的素质；同一名学生在不同时间有不同的爱好和优势；同一学生在不同阶段的兴趣有不同的特点；在班与班、专业与专业之间还会出现群体间的差异，针对这些有差异的教育对象，因采用不同的评价标准，对学生学习上闪现的可圈点的光芒，包括说的和做的，教师应该及时捕捉并毫不吝惜地给予微笑和赞语，任何学生都喜欢老师的表扬和激励，当老师用惊喜的语调，授予学生各种荣誉称号来表扬学生时，学生的积极性被大大调动了，他们会被作为一个个不同的个体而受到尊重，会自觉地沿着不同的成长轨迹不断发展，所以我们这些教师应该给他们多表扬少批评，让他们充满自信，早日成材。成都卫校|四川卫校如何做到学生乐学教师乐教

2、教师乐教是学生乐学的前提和基础。教师是学生最好的榜样和精神支柱，教师要有积极向上的工作激情和心态，才能影响和带动学生积极向上。教师乐教才能真正做到关注学生、关心学生、关爱学生。
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二、如何做到教师乐教：

1、人性化管理就是对人性管理。通过对人性的基本需求分析，将人分成了多种类型。这也很好的印证了目前中央领导提倡的以人为本的精神，积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。所以需要管理员工以全部身心和满腔热情都投入到工作当中，投入到对下属需求的分析当中。人性化管理最重要的就是要培养下属，为人领导，要教会下属最多的知识，锻炼下属掌握更多的技能，教会下属管理，使下属人人成才。
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2、注重教职员工沟通。沟通不是简单的你说我听，而是一个信息交流、思想统一、增强认同感、加强凝聚力的过程。要想取得良好的效果，必须注意以下要点。一是要认识到每个人都有很多优点，但我们并没有发现，作为管理者，如何发现老师身上的优点，尽可能的发挥老师的优点，避开老师的缺点，实现管理的最大效率。二是沟通要是双向的活动，不是一个的事，如果沟通中只有一方主动是没有效果的。只要双方形成积极的交流、合作，推心置腹的交谈，才能取得沟通的最大效果。三是沟通中要真正了解对方，理解对方，而不是把自己的观点强加给老师，要多从教师的角度出发考虑问题，多了解教师的看法和建议。从其讲话和行为的动机去考虑，才能真正地理解对方，得出的结论才能更符合实际，沟通才会进行得更加顺利和有效。成都卫校|四川卫校如何做到学生乐学教师乐教

3、尊重员工，留住教职员工的心。对于教育集团各校区来说，校区主管就是员工值得信赖的衣食父母，你的一言一行，一举一动，都会影响员工情绪变化。所以好管理员工，千万别离普通员工太远，你需要多关心员工的工作，生活和成长。我们应该倾听员工的心声，理解员工的感受，尊重员工的建议，原谅员工无意的过错。尊重员工，关心员工，让员工心理踏实，感觉到领导对他们的信任和关怀，那么员工就会快乐地在教学一线工作。成都卫校|四川卫校如何做到学生乐学教师乐教

4、校区高层管理员工要科学使用绩效分配这一杠杆，充分调动任课教师、班主任的积极性。教职员工积极为集团、校区创造利润，集团应该为付出努力的团队、员工给予肯定，及时奖励，我们集团现在在这方面做得非常好。1、任何绩效工作全员参与，不要再分续报、催费是班主任的，兴趣班是老师的。因为一项绩效工作，如何有一部人没有参与，不能形成合力，效果既不好，也打击一部份人的积极性。2、集团和员工要共创共享，集团不断发展，员工才能不断增值，员工不能增值，集团便会失去生机与活力，失去发展的原动力，成为贫血的企业。3、发放绩效要及时。成都卫校|四川卫校如何做到学生乐学教师乐教

作为校区的高层管理员工，我们有义务带好下属，让员工不断增值，员工才会以最大的热情投入到教育教学工作中。员工积极工作，带动学生投入学习中；学生认真学习，才能更好就业；学生更好就业，才能更好招生；招生好，学校得到发展；学校更好发展，才能让员工增值，提高员工的积极性。